Тьюторские рекомендации родителям одарённых детей
Автор: Наталья Владимировна Белан, сертифицированный тьютор Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА)
Рекомендации родителям по воспитанию одаренных детей
(с общей интеллектуальной и академической одаренностью)
Одаренные дети – это, прежде всего, дети, но обладающие выдающимися способностями, которые позволяют им достигать высоких результатов в различных сферах деятельности. Однако распространенное мнение о том, что такие дети могут добиваться всего самостоятельно, ошибочно. Им, как и всем детям, необходима поддержка, внимание и грамотное руководство со стороны родителей, педагогов и других специалистов.
Особенности одаренных детей:
- Высокая, но противоречивая самооценка.
— Одаренные дети часто переживают колебания между осознанием своих способностей и сомнениями в себе.
— Поддержка устойчивой самооценки – ключевая задача. Важно внушать ребенку веру в его уникальные возможности, особенно в моменты отчаяния.
- Потребность в умственной нагрузке.
— Одаренные дети быстро устают от легких и поверхностных задач.
— Их увлекают сложные, нестандартные задачи, которые стимулируют самостоятельное мышление и поиск решений.
- Трудности с приобретением школьных навыков.
— Интеллектуальная и творческая одаренность часто не совпадает с успехами в традиционной школьной системе.
— Одаренные дети редко становятся отличниками, так как школьные отметки не являются для них приоритетом.
- Склонность к самообучению.
— Способность к самостоятельному обучению — одна из ключевых характеристик одаренных детей.
Зачастую одаренные дети обладают оригинальным и творческим мышлением. Им присущи хорошее чувство юмора и богатое воображение, которое проявляется в творчестве, музыке, сочинительстве и т.д., а также постоянная жажда знаний и любопытство. Бывает, что отмечается неординарность и склонность к общению со взрослыми.
Цель родителей – помочь ребенку развить личные качества, которые позволят ему реализовать свой потенциал и гармонично взаимодействовать с окружающим миром.
Проблемы, с которыми Вы можете столкнуться:
- Эмоциональная нестабильность. Высокая чувствительность и перфекционизм могут приводить к стрессу и перегрузкам.
- Социальная изоляция. Одаренные дети могут испытывать трудности в общении со сверстниками.
- Несоответствие школьной программы и недостаток ресурсов. Одаренные дети часто опережают сверстников, что требует адаптации учебного процесса. Могут отсутствовать подходящие программы, материалы или специалисты, школа не всегда готова ответить на такой вызов. Потребуется помощь тьютора, специалиста по построению индивидуальной образовательной стратегии.
Исходя из сказанного, какие качества важно развивать в одаренном ребенке?
- Уверенность в себе, основанная на осознании своей уникальности и самоценности.
- Самооценка: понимание своих достоинств и недостатков, а также способность видеть их в других.
- Интеллектуальная любознательностьи готовность к исследовательскому риску, а также возможным ошибкам.
- Уважение к моральным ценностям: доброте, честности, дружелюбию, сопереживанию, терпению и душевному мужеству.
- Самостоятельностьи готовность нести ответственность за свои поступки.
- Коммуникативные навыки: умение находить общий язык с людьми разных возрастов, культур и социальных групп.
- Самодисциплина: готовность и способность трудиться не только по вдохновению, но и прикладывать усилия, когда это необходимо.
Главное: Одаренные дети нуждаются не только в интеллектуальной поддержке, но и в эмоциональной заботе. Задача родителей – помочь им раскрыть свой потенциал, сохраняя при этом радость детства и гармоничное развитие.
Топ-10 рекомендаций для родителей:
- Давайте время для размышлений. Позволяйте ребенку глубоко погружаться в задачи и находить собственные решения. Не оказывайте чрезмерного давления на школьные дела, но будьте готовы помочь, когда это необходимо.
- Уважайте индивидуальность ребенка, избегайте сравнений. Не сравнивайте ребенка с другими детьми, чтобы не подрывать его уверенность в себе. Избегайте чрезмерного акцента на соревнованиях, чтобы не провоцировать конфликты с другими детьми. Не навязывайте свои интересы и увлечения.
- Поддерживайте самостоятельность. Позволяйте ребенку самому искать решения задач, даже если вы можете сделать это быстрее или лучше. Поощряйте инициативу: поддерживайте стремление ребенка создавать что-то новое: игрушки, модели, проекты.
- Создавайте интеллектуальные и творческие вызовы. Предлагайте сложные задачи, которые стимулируют мышление и творчество. Способствуйте задаванию вопросов. Помогайте находить источники информации для ответов на его вопросы.
- Развивайте разносторонние способности. Даже если ребенок проявляет одаренность в одной области, поощряйте занятия, развивающие другие навыки: творческие, коммуникативные, физические. Поощряйте увлечения ребенка в разных областях: искусстве, науке, спорте и т.д.
- Будьте осторожны с критикой. Излишняя критика может подавить творческую энергию и уверенность в себе. Не критикуйте за отличие от других. Поддерживайте его неординарные идеи и вопросы, даже если они кажутся необычными.
- Находите время для семейного и дружеского общения. Поддерживайте ребенка в его самовыражении и увлечениях. Адаптируйтесь к потребностям ребенка, а не наоборот. Содействуйте поиску друзей с похожими интересами и уровнем развития. Помогайте решать проблемы в общении со сверстниками и взрослыми.
- Следите за изменениями в ребенке. Неординарные вопросы или поведение могут быть признаками одаренности. Не акцентируйте внимание на одаренности ребенка в его присутствии и избегайте перехваливания.
- Подавайте пример. Демонстрируйте своим поведением ценности, которые хотите привить ребенку. Будьте честными и открытыми: одаренные дети особенно чувствительны к фальши. И не требуйте от ребенка быть лучшим во всем!
- Общайтесь со специалистами. Регулярно консультируйтесь с педагогами, психологами и тьюторами, чтобы быть в курсе современных подходов к воспитанию одаренных детей. Обменивайтесь опытом с другими родителями одаренных детей
Тьютор не просто наблюдатель, а активный участник процесса, который координирует усилия всех сторон для достижения наилучшего результата.
Тьютор играет ключевую роль в создании поддерживающей и развивающей среды для одаренного ребенка. Он не только помогает адаптировать образовательный процесс под индивидуальные потребности, но и выступает связующим звеном между всеми участниками этого процесса: родителями, педагогами и психологами. Регулярное взаимодействие с этими специалистами позволяет тьютору быть в курсе современных методик и подходов, что особенно важно для работы с одаренными детьми. Такое сотрудничество помогает своевременно выявлять и решать возникающие трудности, а также создавать условия для гармоничного развития ребенка, учитывая его интеллектуальные, эмоциональные и социальные потребности.
Как именно тьютор работает с одаренными детьми?
Тьюторство – это индивидуальное сопровождение ребенка, направленное на раскрытие его потенциала, поддержку в образовательном процессе и помощь в личностном развитии. В случае с одаренными детьми работа тьютора приобретает особую значимость, так как такие дети часто сталкиваются с уникальными вызовами: от несоответствия школьной программы их потребностям до сложностей в социальной адаптации.
Цели тьютора в работе с одаренными детьми:
- Выявление и развитие способностей.
— Помощь в определении сильных сторон ребенка и зон его интересов.
— Создание условий для углубленного изучения выбранных областей.
- Поддержка в образовательном процессе.
— Адаптация учебной программы под индивидуальные потребности ребенка.
— Помощь в преодолении трудностей, связанных с несоответствием школьных требований и уровня развития ребенка.
- Развитие soft-skills.
— Формирование навыков самоорганизации, тайм-менеджмента, критического мышления и коммуникации.
- Социальная и эмоциональная поддержка.
— Помощь в налаживании отношений со сверстниками и взрослыми.
— Создание условий для эмоциональной устойчивости и уверенности в себе.
- Посредническая роль в работе всех специалистов: школьных учителей и педагогов дополнительного образования, психологов и т.д.
Что конкретно может сделать тьютор и каковы его методы работы с одаренными детьми?
Основные задачи тьютора:
- Диагностика и анализ. Проведение диагностики способностей, интересов и особенностей ребенка. Анализ образовательной среды и выявление барьеров для развития.
- Разработка индивидуальной образовательной траектории. Создание плана обучения, учитывающего интересы, способности и темп развития ребенка. Подбор ресурсов, материалов и методик для углубленного изучения предметов.
- Организация образовательного процесса. Координация взаимодействия с педагогами, родителями и другими специалистами. Помощь в выборе дополнительных курсов, конкурсов, проектов и других активностей.
- Мотивация и поддержка. Помощь в преодолении страха ошибок и неудач. Поддержка интереса к обучению через нестандартные задачи и творческие подходы.
- Развитие самостоятельности. Обучение навыкам самообучения и саморефлексии. Поощрение инициативы и ответственности за свои действия.
Особенности работы тьютора с одаренными детьми:
- Гибкость и индивидуализация. Тьютор должен быть готов адаптировать методы и подходы под уникальные потребности каждого ребенка.
- Фокус на интересах ребенка. Важно учитывать не только академические способности, но и личные увлечения ребенка, помогая ему находить связь между ними.
- Поддержка баланса. Одаренные дети часто склонны к перфекционизму и перегрузкам. Тьютор помогает находить баланс между учебой, отдыхом и творчеством.
- Работа с самооценкой. Тьютор помогает ребенку адекватно оценивать свои достижения и справляться с неудачами.
- Создание среды для развития. Тьютор способствует формированию окружения, которое стимулирует развитие: подбор кружков, секций, мероприятий и т.д.
Методы и инструменты тьютора:
- Индивидуальные беседы. Регулярное общение с ребенком для обсуждения его успехов, трудностей и планов.
- Рефлексия. Помощь ребенку в анализе своих действий, достижений и ошибок.
- Проектная деятельность. Поддержка участия в проектах, конкурсах и исследованиях, которые развивают творческое и критическое мышление.
- Игровые и творческие методики. Использование игр, кейсов и творческих заданий для развития soft-skills.
- Сотрудничество с родителями и педагогами. Постоянное взаимодействие с семьей и учителями для создания единой стратегии развития ребенка.
Заключение:
Работа тьютора с одаренными детьми – сложный, но крайне важный процесс, который требует глубокого понимания особенностей ребенка, гибкости и творческого подхода. Кроме этого, тьютор может стать посредником между другими специалистами в работе с «одарёнкой». Тьютор становится для ребенка не только наставником, но и проводником в мире знаний, помогая ему раскрыть свой потенциал, сохранить интерес к обучению и научиться справляться с вызовами, которые возникают на его пути.
Список рекомендованной литературы.
- Богоявленская Д.Б.«Психология творческих способностей». Книга посвящена развитию творческого потенциала у детей.
- Выготский Л.С.«Педагогическая психология». Классическая работа, в которой рассматриваются основы обучения и развития детей.
- Ландау Э.«Одаренность требует мужества: психологическое сопровождение одаренного ребенка». Автор обсуждает эмоциональные и социальные аспекты работы с одаренными детьми.
- Лейтес Н.С.«Возрастная одаренность и индивидуальные различия». Работа рассматривает особенности одаренных детей в разные возрастные периоды.
- Рензулли Дж.«Модель обогащения школьного обучения». Книга посвящена развитию творческого потенциала у детей.
- Савенков А.И.«Одаренные дети в детском саду и школе». Книга посвящена вопросам выявления, обучения и развития одаренных детей.
- Теплов Б.М.«Проблемы индивидуальных различий». Книга посвящена вопросам индивидуального подхода к обучению.
- Фриман Дж.«Как развить таланты ребенка». Практическое руководство для родителей и педагогов по работе с одаренными детьми.
- Холодная М.А.«Психология интеллекта: парадоксы исследования». Книга раскрывает вопросы интеллектуальной одаренности и когнитивного развития.
- Российские и международные стандарты образования. Документы, регламентирующие работу с одаренными детьми в рамках образовательных систем.
Официальные документы можно найти на сайтах Министерства образования РФ (edu.gov.ru) или UNESCO (unesco.org). Большинство книг доступны в открытых библиотеках, например, на ЛитРес или ЛитМир (или Руниверс). Так же некоторые из книг можно найти в электронных библиотеках, таких как КиберЛенинка или eLibrary.
